PROFESORES;

Ivo Eliseo Vidal Climent _ Miguel Álvarez Garnería _ Ana Lozano Portillo

01 0bjetivos:

El objetivo de este primer curso de proyectos arquitectónicos es la introducción a la teoría y práctica de la arquitectura motivando al alumno en el interés por aprender, adiestrándole en la disciplina de los proyectos arquitectónicos para poder encontrar con su capacidad de síntesis y método, aliados y estrategias que le permitan el aprendizaje progresivo a lo largo de los cursos sucesivos.

02 conocimientos requeridos:

Dominio sobre la métrica, conocimiento del lugar, la construcción, la función, la geometría, el espacio y la forma.

03 programa (teoría y práctica):

La relación teoría-práctica está basada en la transferencia de experiencia sobre la práctica del proyectar que los profesores pueden transmitir a los alumnos, tanto en clases magistrales, como en el día a día del trabajo de taller y laboratorio de proyectos, ejerciendo la crítica de los proyectos presentados y haciendo generales las observaciones que se presentan en los análisis de los ejercicios. Para ello se realizaran, correcciones tanto de forma individualizada como colectiva durante todo el curso.

1ER PROYECTO. Espacios para habitar I. Técnicas, herramientas, y proyecto.

2º PROYECTO. Espacios para habitar II. Espacio Residencial.

3º PROYECTO. Espacios para habitar III. Conjunto residencial

4º PROYECTO. Espacios para habitar IV. Espacio publico-Espacio privado

Se apoyará con visitas a obras y edificios de particular interés, con viajes de estudios y con visitas de profesores y arquitectos de reconocido prestigio para apoyar la docencia

04 sistema y criterios de evaluación:

Para superar la asignatura es necesaria la entrega de todos los ejercicios dentro de los plazos marcados. Como criterios de evaluación, se valorarán:

• en primer lugar la calidad proyectual y el contenido conceptual de la propuesta.

• el ajuste al programa y emplazamiento enunciados,

• el interés espacial y formal,

• la calidad de la presentación documental.

La valoración última del alumno es también analizada de acuerdo con el criterio de

progreso en el aprendizaje y de trabajo de taller, es decir se propone una evaluación continua y continuada del alumno durante todo el curso.

05 bibliografía:

Se propone una respuesta viva del profesor tanto respecto a la metodología de trabajo como a la crítica; de la misma manera se pretende un apoyo bibliográfico adecuada a cada una de las lecciones y líneas de trabajo aconsejadas durante la labor crítica del profesor, transmitiendo tanto un bagaje cultural concreto, como un espíritu crítico respecto a lo impreso y lo publicado, tanto en lo concerniente al material concreto de la bibliografía clásica de libros y sobre todo de revistas, pero más aún respecto a la “red”. Procurando siempre la asistencia de apoyo a las bibliotecas universitarias y en particular al CIA de esta Escuela.